Este bloque continúa el trabajo de placa base, fuente y conectores. Presenta la CPU y la RAM como componentes que requieren una comprobación de compatibilidad antes de manipularlos. Al terminar, el alumnado debe poder justificar si una CPU, una refrigeración y unos módulos RAM se pueden instalar en una placa concreta, y describir una secuencia segura de montaje.
Comienza con una pregunta: «¿Basta con que la CPU y la placa sean de la misma marca?». Recupera que socket, lista de compatibilidad y, cuando corresponda, versión de BIOS o UEFI son datos que se consultan en la documentación del fabricante. Relaciona esta diapositiva con el dictamen técnico del bloque. El alumnado no debe elegir componentes solo por capacidad o frecuencia, sino comprobar si pueden instalarse y trabajar juntos.
Aclara que PGA significa Pin Grid Array y LGA, Land Grid Array. No hace falta memorizar fabricantes o generaciones concretas para esta unidad. La diferencia importante es saber qué pieza puede dañarse al manipularla. Puedes mostrar una CPU o una fotografía si está disponible en el aula. Si no lo está, pide que indiquen qué zona evitarían tocar en cada diseño.
Haz explícito que el mecanismo de retención fija la CPU. El alumnado no debe aplicar presión para hacerla encajar. Conecta con las medidas de seguridad de la sesión anterior: equipo desconectado, mesa estable, componente sujeto por los bordes y manual disponible antes de intervenir.
Subraya que la pasta térmica no sustituye al disipador. Su función consiste en reducir las pequeñas irregularidades entre las dos superficies de contacto. No conviertas la sesión en una receta de cantidad de pasta. La referencia válida es el manual del disipador o de la CPU. Lo importante es no omitirla cuando sea necesaria ni aplicarla en exceso.
Recorre la tabla como una cadena de comprobaciones. Un fallo temprano puede causar un problema posterior que parezca de otra pieza. Señala que algunos disipadores traen pasta ya aplicada. En ese caso no se añade otra capa salvo que el fabricante indique lo contrario.
Presenta el cambio de foco: la CPU ya está colocada y refrigerada. Ahora toca instalar la memoria principal que empleará mientras el equipo está encendido. Recupera una idea de UD01: RAM y almacenamiento no son lo mismo. Un SSD conserva datos sin alimentación, mientras que la RAM aloja datos y programas activos durante la ejecución.
Muestra que una muesca es una protección contra errores, no un adorno. Antes de presionar, el alumnado debe comparar la muesca del módulo con la guía del zócalo. Aclara que tener el mismo número de contactos no implica compatibilidad entre generaciones DDR. La placa determina qué generación admite.
Explica que algunas ranuras tienen una pestaña fija y otra móvil. El resultado correcto es que el módulo queda recto y retenido por las pestañas, no que haya entrado parcialmente. Pregunta qué comprobarían si una pestaña no cierra. La respuesta esperada es retirar el módulo con cuidado, revisar la orientación y consultar el manual, no aumentar la fuerza.
Relaciona este ejemplo con un equipo de desarrollo que ejecuta IDE, navegador, base de datos local y una máquina virtual. La capacidad se aprecia antes que pequeñas diferencias de frecuencia cuando el equipo se queda sin RAM. Evita afirmar que una configuración sirve para todos los equipos. El manual de la placa indica los bancos recomendados, las capacidades máximas y, si procede, las frecuencias soportadas.
Esta diapositiva enlaza con el taller de montaje y la puesta en marcha. Una vez terminada la revisión, el siguiente paso será comprobar en BIOS o UEFI que el firmware detecta CPU, memoria y temperaturas coherentes. No se deben sustituir piezas ni probar combinaciones al azar si aparece una incidencia. Primero se documenta el síntoma y se revisan las comprobaciones básicas.
Da unos minutos de lectura individual antes de comparar resultados por parejas. La evidencia no es una lista de características, sino una justificación basada en datos verificables de la placa y de los componentes. Si faltan datos, una respuesta correcta identifica la ausencia y propone consultar el manual o la lista de compatibilidad del fabricante. No se debe completar una ficha con suposiciones.
La primera respuesta debe mencionar generación, formato, muesca y compatibilidad de la placa. La segunda debe indicar que hay que consultar los bancos recomendados por el manual y que la placa debe admitir la configuración. Como cierre, pide que relacionen una comprobación de CPU, una de refrigeración y una de RAM antes de encender. La meta es que puedan justificar el orden, no repetir una lista de memoria.